Auf ihrem „Flug“ entlang der Donau landete die UNESCO-Friedenstaube in der Ludmilla-Realschule. Diese wurde vom Schulleiter der Angela-Fraundorfer-Realschule Aiterhofen, Wolfgang Zirm, an den Schulleiter Werner Groß übergeben. Der Landshuter Künstler Richard Hillinger schuf zum 60. Jahrestag der Erklärung der Allgemeinen Menschenrechte 30 Tauben aus Bronze. Jede Taube trägt einen Ölzweig als Friedenszeichen im Schnabel und verpflichtet den Empfänger, sich weltweit für das Einhalten der Menschenrechte zu engagieren. Musikalisch umrahmt wurde die Veranstaltung von den Schulbands beider Realschulen unter der Leitung von Robert Gruber und Dominik Weber.
FOS? Danach Studium? Oder doch besser eine Ausbildung?
Jeder Schülerin brennt spätestens in der 9. Klasse diese Überlegung auf den Nägeln. Da es sich sehr gut bewährt hat „Ehemalige“ einzuladen, die den Mädchen schülernah Anforderungen des Berufslebens aufzeigen, kamen auf Bitte von Betreuungslehrerin Hilka Buza 10 Realschulabsolventinnen früherer Jahrgänge an die Angela-Fraundorfer-Realschule. Diese informierten ihre früheren Mitschüler gerne über ihren Ausbildungsberuf oder über die Anforderungen der FOS. Der Übergang von der Realschule zum Berufsleben soll den Schülerinnen auf diese Weise erleichtert werden.
Geschichte selbst erleben: Ritter sein, das ist nicht schwer!
Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Rittertum im Mittelalter“ erstellten die Schülerinnen der 7. Klassen zunächst ihr persönliches Wappen, um damit ihr eigenes Schild zu schmücken.
Danach näherte man sich der Rüstung der mittelalterlichen Kämpfer.
Wie es sich anfühlt, ein 8,7 Kilogramm schweres Kettenhemd und einen 3,8 Kilogramm schwerer Helm zu tragen, durften die Schülerinnen nun selbst ausprobieren. Ergebnis: Ohne Hilfe kommt man kaum aus dem Kettenhemd raus, es lastet schwer auf den Schultern und mit dem Helm ist die Sicht ziemlich eingeschränkt. Spaß hatten die „modernen Ritter“ trotzdem!
Europaplanspiel: Schülerinnen der AFR erlebten Weltpolitik
Für zwei Tage verwandelten sich Zehntklässlerinnen unserer Schule in Europapolitiker. Beim Europaplanspiel unter der Leitung von Ralf Knobloch, Referent der Europäischen Akademie Bayern, drehte sich alles um die Flüchtlingsproblematik in der EU.
Weg mit dem Schulalltag – her mit den Möglichkeiten, politische Interessen auszuprobieren! Dieser Wunsch treibt Hilka Buza, Sozialkundelehrerin der AFR, jedes Jahr von neuem an, wenn es in den zehnten Klassen um EU-Themen und aktuelle Politik geht. In diesem Schuljahr gelang es ihr, Ralf Knobloch von der Europäischen Akademie Bayern als Referenten für das Europaplanspiel zu gewinnen. „Es hat viel Spaß gemacht! Wir konnten uns in einigen Bereichen mit unserem Wissen aus dem Sozialkundeunterricht gleich beteiligen“, so Alessa Kiendl, Klasse 10a. In der Einführungsphase hatten die Mädchen nämlich einen Einblick in die Strukturen der EU und in die Flüchtlingsproblematik erhalten. weiterlesen Europaplanspiel: Schülerinnen der AFR erlebten Weltpolitik
EF-Weihnachtstour Bayern 2014
Let’s celebrate Christmas together!
Im Zeitraum vom 8.12.2014 bis 19.12.2014 war die Organisation EF (World Leader in International Education) mit englischen Muttersprachlern an bayerischen Schulen unterwegs, um die Englischlernenden mit kostenlosen Unterrichtsstunden auf Weihnachten einzustimmen. So besuchte uns am 18.12.2014 der Australier Adam, um in den Klassen 5 bis 8 einen schüleraktivierenden Englischunterricht zum Thema Weihnachten zu halten. Den Schülern der fünften und sechsten Klassen wurde durch einen Bilder-Lückentext die Geschichte des Lebkuchenmännchens (The Gingerbread Man) nahegebracht. Die siebten und achten Klassen lernten, wie man Weihnachten auf der ganzen Welt feiert und welche internationalen Bräuche es hierbei gibt.
Die Begegnung mit einem Muttersprachler bot den Schülern unserer Schule eine gelungene Abwechslung zum regulären Englischunterricht und kann vielleicht für manche als Anreiz dafür dienen, sich noch intensiver mit der Sprache auseinanderzusetzen. Den Schülern wurde nämlich die Bedeutung der Weltsprache Englisch noch mehr verdeutlicht als dies im traditionellen Unterricht der Fall ist.
